recovery outline:xue lin is a“siness”girl，compared to control emotions，she is better at catharsis，so in and xu teacher expression，many times expressed the sad pain.
Early majorly on the snow lin a psychological consulting，let her first hJavae a good state of mind and state，learn the correct gender concept，虽然两个人没有正式地说break up两个词，但事实上两个人已经实际分手，snow lin found flowers when bo双方已经连续联系了46天。尽管如此，薛的联系方式并没有被删除，他显然给自己留了些余地。但由于薛林之前的道歉太低，不利于以后的赎罪。因此，徐琳指示薛琳做两个“感冒治疗和健康抵抗”，首先要做简单复杂的事情，作为朋友要先相处，只做基本的对话，引导聊天来缓和关系。恢复过程：男人不喜欢冲突，所以在处理关系时使用冷暴力。但另一方面，采取这种态度的原因，主要是男性看重的事情，学生薛林不在乎。在老师指导婷婷增加对孟的关心之后，无论是经济上还是生活上，都要以另一边的心来安慰。但要注意语气和沟通方式，传达自己的关心，但不能让小孟觉得这是控制。（华浩老师帮助学生理解自己的问题）薛林坚持要给男人不想要的东西。两党之间有明显的对抗。每个人都是一个个体，但雪林在自我的感情中，自以为是的好为金海，对他是好的。因此，在第二步中，徐老师指导薛琳都观察她周围的人是如何交流的，学习一些说话技巧以提高情绪智力，并学会设身处地为他人着想。（带好老师引导学生救人）在这个过程中，徐老师又给出了几个解决办法，薛林自己呼吁，林恩之后会要求下雪，打个健身、插花、做饭，还有人建议他参加社区公益活动，使下雪元化。从这些自我提升活动中，让她对生活有一个更积极的态度。从发型、服装搭配、网络社会形象等方面对外部形象进行了全面的改进和构建。展示外部形象，增强对金海的吸引力，让对方主动与薛林沟通。
（students under the guidence of a good teacher to spend the relationship.）in the feelings of xue lin and jin hai，xue lin always think less，and jin hai is to think too much，get a long for a long time，will be very unfort.所以最重要的一步就是敞开心扉。因为金海是一个回避型人格，所以他的需要，以及内心的真正需要，都需要做引导。
Xu teacher learned that jinhai love to swim，guide xue lin to use the“teacher method”to close the distance between each other，reduce each other's defensive psychology，willy to do further communication with xue lin.（花好老师引导学生恢复成功）当情绪集中到顶峰时，徐老师引导薛林彼此做更深层次的沟通，了解金海之心的真正需求，从而进一步扩大疾病的吸引力。最后，主动复合成功。在徐老师的指导下，薛林有了全面的提高，从思想、情感、沟通和行为上都有明显的效果，两人重聚后，沟通很好，而在这场危机之后，两人的感情进一步加深。其实，追回并不难，只要对方被你吸引一次，就一定能再追回，很难使用正确的方法，追回时就更难达到目的，导致追回和重复成功，这样的追回就没有意义了。整个检索过程持续了45天，取得了成功。救赎就是再次见面，开始一段更强烈的情感关系。一种坚实而美丽的感情，是彼此相处的慰藉，即使是在沉默中，也是一种默契，即使两个人看着对方，也是一种同情，希望你的感情，也是彼此的。花好月圆成功案例：如何做在恢复第二吸引力，使前任再次爱上你！
